高一生物人教版必修二第三章第1節DNA是主要遺傳物質教案

時間：2021-12-01 11:11:38 瀏覽次數：

導讀： DNA是主要的遺傳物質一、導入講述：通過對細胞增殖內容的學習，我們已經認識到染色體在生物的遺傳過程中

DNA是主要的遺傳物質一、導入講述：通過對細胞增殖內容的學習，我們已經認識到染色體在生物的遺傳過程中起重要作用。

提問：染色體的主要成分有哪些？你認為哪種物質可能是遺傳物質？繼續追問：為什么你認為DNA更可能是遺傳物質？講述：你們的回答是很正確的，不過這已經是大家認可的真理。但是科學家們最終證實DNA是遺傳物質是經歷了很多科學探索才得到的，今天我們就來回顧一下探索遺傳物質的過程。二、遺傳物質應該具備的特征推測：DNA和蛋白質誰更可能是遺傳物質？二、對遺傳物質的早期推測 1、20世紀20年代科學家發現蛋白質由氨基酸組成，蛋白質多樣性的原因：氨基酸的種類、數目、排列順序、空間結構多種多樣。

科學家認為氨基酸多樣的排列順序可能蘊含著大量遺傳信息，因此推測：蛋白質是遺傳物質。

2、20世紀30年代科學家了解到DNA由脫氧核苷酸組成，但是對DNA的結構沒有了解。

三、肺炎雙球菌的轉化實驗（一）格里菲斯轉化實驗 1、實驗材料——肺炎雙球菌生物包括原核生物、真核生物和病毒，選擇實驗材料時，一把選擇結構簡單的材料，由于當時未發現病毒，所以科學家選擇原核生物進行實驗。

介紹兩種肺炎雙球菌的特點、區別 2、實驗過程（1）學生自主學習：
請學生閱讀教材P43,并思考：
①格里菲思的實驗分哪幾組?哪些是對照組？哪些是實驗組？ ②各組實驗看到哪些現象？（2）介紹格里菲斯體內轉化實驗的具體過程（分組分析，以問題串形式進行）
①第一組和第二組的實驗現象，說明什么問題？ ②第三組加熱X死的S型菌為什么無致病性？是什么發生了變性？ ③第四組小鼠死亡的原因？活的S型菌如何出現？什么使R型菌轉化成S型菌？ 3、實驗結論：
已經被加熱X死的S型細菌中，必然含有某種促成這一轉化的活性物質——轉化因子。

4、推測轉化因子是什么？首先得了解加熱X死的S型菌中有哪些物質？（多糖、脂類、蛋白質、RNA、DNA）
如何設計實驗尋找遺傳因子？（學生思考）
實驗設計的關鍵思路：設法把DNA與蛋白質、多糖等物質分開，單獨地、直接地去觀察它們的作用。

（二）艾弗里體外轉化實驗 1、學生自主閱讀，思考：
①艾弗里的實驗分幾組？ ②艾弗里的實驗與格里菲斯比較，在思路和技術上有哪些改進和突破？（思路：將各物質分離開，分別做實驗。技術：體外轉化。）
2、實驗過程：
（1）A組實驗的結論是什么？（DNA是遺傳因子）
（2）B組實質是幾組實驗？如果加入脂類，結果怎樣？B組的實驗結論是什么？（蛋白質不是遺傳物質）
（3）C組實驗的目的是什么？（為了驗證R型菌轉化成S型菌的原因是DNA的存在而不是脫氧核苷酸的存在導致的）
3、實驗結論：
????DNA是使R型細菌產生穩定遺傳變化的物質， DNA是轉化因子。

三、噬菌體侵染細菌的實驗——赫爾希和蔡斯質疑：艾弗里提取出來的DNA，純度最高時，還含有0.02%的蛋白質，所以如何才能使實驗結果更具說服力？ 1、T2噬菌體的結構模式圖結構：頭部和尾部成分：蛋白質和DNA 優點：結構簡單，成分簡單噬菌體與大腸桿菌的關系：寄生（寄主和宿主）
2、噬菌體繁殖特點（簡單介紹噬菌體的繁殖過程，關鍵：在自身遺傳物質作用下，利用大腸桿菌體內物質，合成自身組成成分。）
所以噬菌體肯定要將自身遺傳物質注入大腸桿菌體內，研究目的：噬菌體將DNA和蛋白質哪種物質注入大腸桿菌體內。

3、試驗方法：放射性同位素標記法蛋白質的組成元素：C、H、O、N、S（標記35S ）
D N A 的組成元素：C、H、O、N 、P （標記32P）
提問：
（1）用14C和18O同位素標記可行嗎？（2）應該用32P和35S分別標記噬菌體還是同時標記？ 4、學生自主學習閱讀教材P45，觀察圖3-6，思考以下問題：
5、實驗過程：
（1）怎樣制備32P和35S標記的噬菌體? 第1步：標記大腸細菌第2步：標記噬菌體（2）實驗的大致流程及目的（3）親代噬菌體的蛋白質被35S標記結論：噬菌體蛋白質沒有進入細菌體內。

（4）親代噬菌體的DNA被32P標記結論：噬菌體DNA進入了細菌內部，并且噬菌體DNA在親代和子代之間具有連續性。證明DNA是遺傳物質。

6、噬菌體侵染細菌過程：吸附——注入——合成——組裝——釋放四、生物的遺傳物質并不是所有生物的遺傳物質都是DNA，如煙草花葉病毒、流感病毒、HIV、SARS病毒等，他們的遺傳物質是RNA。

所以，絕大多數的生物都是以DNA作為遺傳物質（RNA病毒除外）的，因此：DNA是主要的遺傳物質。

【課堂鞏固】

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