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      三年級下冊數學教案-2.1.2兩位數乘兩位數(進位)|冀教版

      時間:2021-12-01 10:59:47 瀏覽次數:
      導讀: 冀教版數學三年級下冊兩位數乘兩位數(進位)教案教學目標:知識與能力1 學生經歷探索兩位數乘兩位數進位

      冀教版數學三年級下冊 兩位數乘兩位數(進位)教案 教學目標:
      知識與能力 1.學生經歷探索兩位數乘兩位數進位筆算方法的過程,掌握兩位數乘兩位數進位筆算的基本筆算方法,能正確進行計算。

      2.自主探索計算方法,在解決實際問題的過程中體會新舊知識間的聯系,能主動總結歸納兩位數乘兩位數進位筆算的方法,培養類比分析概括能力,發展應用意識。

      過程與方法 1.經歷具體的問題情境,體會用所學知識解決實際問題的過程。2.在自主探究、合作、討論的學習情境中,感受知識的形成過程。情感、態度與價值觀 在探索算法和解決問題的過程中,獲得成功的體驗,體會計算在生活中的應用價值。

      教學重難點 重點:掌握兩位數乘兩位數進位筆算的方法。

      難點:理解乘的順序及第二部分積的書寫方法。

      學生準備:練習本。

      教學設計 復習導入 在復習完上節課學習的內容后,我們今天要學習有進位的兩位數乘兩位數的豎式計算。

      教學新知 師用多媒體出示節約用水的宣傳圖片“地球上的最后一滴水就是你的眼淚”。

      師:水是人類賴以生存的重要資源。浪費水資源的現象隨處可見,你知道嗎,地球上 的最后一滴水就是你的眼淚。

      在小明家就有一個沒有擰緊的水龍頭,我們去看看今年的3、4月份這個水龍頭浪費了多少千克水。

      師多媒體出示例題。

      1. 一個沒有擰緊的水龍頭,每天要白白流掉12千克的水。照這樣計算,今年3、4月份要浪費多少千克水? 師提示:在做題前先認真想一想3月份和4月份各有多少天,你是選擇分月計算還是按天計算。

      2. 小組合作學習,將自己的想法寫下來,小組內討論。

      匯報:
      預設1:按月進行計算,算出每個月的水量再相加。

      3月份浪費水量:12×31=372(千克), 4月份浪費水量:12×30=360(千克), 兩個月浪費總量:372+360=732(千克)。

      預設2:按天計算,先算出兩個月的總天數再計算。

      3. 3.4月份總天數:31+30=61(天), 兩個月浪費總量:12×61=732(千克)。

      師追問:你是用什么方法計算12×61的,自己想一想,把你的方法寫下來。

      學生用自己的方法計算,教師巡視,如果學生不能自己解答可以參照課本16頁的豎式計算。

      4. 預設1:口算的方法。

      先算61×10=610,再算61×2=122,最后算 610+122=732。

      預設2:豎式計算 1 2 × 6 1 1 2 7 2 7 3 2 5. 多媒體出示小青蛙的問題:“7”是怎樣算出來的? 生.6×2=12 6×1=6,6加上進位1 ,6+1=7,依照運算法則7”寫在百位上 師提示:我們在計算的過程中一定不能把進位的數字丟掉。

      6. 珍惜水資源的教育。

      三、達標練習 1.用豎式計算。

      58×23= 69×51= 57×92= 37×42= 2. 小朋友幫幫忙。

      4 2 2 3 × 1 5 × 5 4 2 □ □ □ 2 □ 2 1 □ □ 6 3 0 1 2 □ 2 3. 判斷題。

      (1)兩位數乘位數的積一定是三位數。

      (  ) (2)計算23×34的結果的個位數是7,說明得數一定錯了。

      (  ) (3)兩個因數的末尾都沒有0,那么積的末尾就不會有0。(  ) 4. 一個36人的旅游團準備游覽八達嶺長城,每張門票45元,用1500元錢買門票,夠嗎? 5.學校5月份用了 47噸水。照這樣的用水量計算,半 年大約需要用多少噸水?一年呢? 四、總結提升 這節課你學習了什么?有什么收獲? 五、板書設計 兩位數乘兩位數(進位)
      ①按月進行計算,先算出每個月的水量再 相加。

      3月份浪費水量12×31=372(千克)
      4月份浪費水量:12×30=360(千克)
      兩個月浪費總量:372+360=732(千克)
      ②按天計算,先算出兩個月總共的天數再計算 3、4月份總天數:31+30=61(天)
      兩個月浪費量:
      12×61=732(千克)
      小結乘法法則:先用第二個因數個位上的數去乘第一個因數,得數的末位和第一個因數的個位對齊;
      再用第二個因數十位上的數去乘第一個因數,得數的末位和第一個因數的十位對齊;
      第二個因數個位上的數和十位上的數分別與第一個因數相乘時,哪一位乘得的積滿幾十,就要向前一位進幾,計算時不要忘記加進位的數,最后將積相加。

      教學探討與反思:

      推薦訪問:兩位數 進位 下冊

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